Служебное собаководство.
Валерьян Никитович Зубко, заслуженный ветеринарный врач РСФСР.

Индивидуальный подход при дрессировке собак.

При дрессировке необходимо правильно анализировать поведение собаки, учитывать состояние ее организма, возраст, условия выращивания и воспитания, преобладающую реакцию поведения, особенности типа нервной системы, двигательную активность, естественные повадки, привычки и в соответствии с этим определять методику обучения. Все это входит в понятие "индивидуальный подход".

Обучать собаку по ОКД следует в возрасте от восьми месяцев до полутора лет. Более молодые собаки весьма чувствительны к раздражителям, особенно механическим, что нередко вызывает развитие трусости. Начальная, так называемая воспитательная, дрессировка начинается значительно раньше, уже в щенячьем возрасте. Молодых собак следует постепенно втягивать в работу, строго соблюдать режим упражнений, применяя в основном подражательный метод. У собак в возрасте двух и более лет навыки вырабатываются труднее. К этому возрасту они нередко приобретают нежелательные навыки, мешающие дрессировке. В случае неправильного воспитания у таких собак могут укорениться в поведении отрицательные черты, которые в этом возрасте исправить сложнее (собака может быть труслива, ласкова к посторонним, сильно отвлекаться на различные раздражители, бояться звуков выстрелов и т. п.).

В таких ситуациях облегчает дрессировку правильное определение преобладающей реакции поведения животного. Если преобладает пищевая реакция, то при выработке навыков следует больше применять пищевые раздражители. При наличии пассивно-оборонительной реакции необходимо осторожно применять механические раздражители и умелыми действиями развивать у собаки смелость, злобу. Если у собаки активно-оборонительная реакция, упражнения по развитию злобы проводятся реже. Если у собаки сильная ориентировочная реакция, необходимо подбирать спокойную обстановку для работы и гулять с собакой в местах с большим количеством раздражителей, чтобы она привыкла относиться к ним спокойно.

При дрессировке собак возбудимого типа нервной системы следует осторожно и постепенно вырабатывать тормозные навыки (выдержку, дифференцировку запахов и др.), так как перенапряжение тормозного процесса может привести к неврозу. При выработке же положительных рефлексов такие собаки проявляют большую работоспособность.

Относительно слабый тип высшей нервной деятельности нельзя причислять к неполноценным. Отрицательное в нем - недостаточная выносливость, как правило, уравновешивается положительным - высокой обонятельной, слуховой и прочей чувствительностью. Собаки с такой нервной системой хорошо работают по запаховым следам человека. У собак сильных типов высшей нервной деятельности - большая работоспособность, но относительно низкая чувствительность нервной системы.

Наследственные факторы играют значительную роль в формировании как специфических, так и общих черт поведения, которое в огромной степени определяется индивидуально приобретенным опытом с учетом всех условий жизни и воспитания собаки.

Способности собаки к решению сравнительно сложных задач поведения и переносу сложных навыков в новые обстоятельства, к правильной ориентировке и соответствующему реагированию в новой ситуации на основе прежнего опыта являются важнейшими элементами их интеллектуального поведения. Все это есть проявление законов биологической жизнедеятельности и приспособления. Животное отражает внешнюю среду благодаря процессам ощущения, восприятия, представления Собака способна отражать элементарные связи между воспринимаемыми предметами и выражать свое отношение в форме определенных действий.

В повседневном свободном поведении мы можем наблюдать типичную картину практического мышления собак, которое проявляется в форме проб и ошибок.

И. П. Павлов отмечал давнее расположение собаки к человеку, ее догадливость, терпение и послушание. Собака, используя память, может достигать одного и того же полезного результата посредством разных двигательных комбинаций.

Все поведенческие реакции собак сопровождаются переживанием в форме положительных (приятных) и отрицательных (неприятных) эмоций.

Эмоция есть отражение мозгом какой-либо потребности (ее качества и величины) и возможности ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе наследственного и ранее приобретенного индивидуального опыта (П. В. Симонов).

Эмоции - это врожденные реакции организма на воздействие внутренних и внешних раздражителей (психическое отражение), имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствительности, переживаемые индивидуумом как удовольствие, неудовольствие, страх, покой, злоба и т. п. Они представляют собой форму видового опыта. Важны и для приобретения индивидуального опыта. Эмоции способны предвосхитить будущее ситуации и события. С возрастом психика животного способна накапливать эмоциональный опыт, являющийся основой избирательного поведения собаки по отношению к уже встречавшимся ранее ситуациям. Животное стремится на внешний вид или запах пищи или спасается от вида или запаха опасного врага. Непосредственный отклик (подражание) на эмоции других особей - сопереживание с ними определенного эмоционального состояния - является врожденной способностью (инстинкт эмоционального резонанса), поддающийся изменениям под воздействием условий жизни и воспитания (дрессировки), то есть посредством условно-рефлекторных связей, возникающих в процессе жизни. Эмоции оказывают мощное воздействие на психику животного, на работу двигательного аппарата, внутренних органов, трофику тканей.

Опытами установлено, что без участия эмоций приобретения новых навыков вообще не происходит. Вот почему дрессировать собак лучше до кормления.

Разные потребности порождают у животного разные эмоции, но проявится в каждом конкретном случае та потребность, которая вызовет более сильную (доминирующую) эмоцию, пересилившую все прочие. Эмоции сигнализируют о полезном или вредном воздействии на организм, обусловливают целенаправленную деятельность.

Характер проявления эмоций животного обусловливается как нервно-гормональными изменениями, так и условиями воспитания, нередко оказывающимися даже наиболее значительными в становлении типов эмоционального реагирования. Эмоции также подвержены тренировке и изменениям. Примером тому является врожденная злобность пит-булей и их трусость при "оранжерейном" воспитании щенков.

Внешне эмоции выражаются в форме повышенного тонуса мимической и скелетной мускулатуры, сопровождающихся особенностями движений и поз, определенной мимикой морды, оскалом зубов, постановкой ушей, хвоста и шерсти на загривке, звуковыми сигналами (лай, рычание, визг и т. п.). Например, вид собаки, когда она проявляет злобу к врагу и ласку к хозяину (рис. 57, 58).

Рис. 57. Проявление злобы при виде врага

Рис. 58. Проявление ласки к хозяину.

Появление страха выражается оттягиванием углов рта, оскалом зубов, опусканием хвоста под живот, стремлением убежать и т. п.

Снижением тонуса мышц обычно сопровождается состояние покоя, уравновешенности. Например, собака ложится и отдыхает.

У собак преобладание определенного вида эмоций зависит от типа нервной системы. Злоба преобладает у холериков, страх у меланхоликов, положительные эмоции - у сангвиников.

Внешнее проявление эмоций у собаки можно наблюдать при общении ее с другой собакой, во время игры, в процессе дрессировки и т. п. Так, если собака не может перепрыгнуть барьер, то она всем своим видом выражает эмоции неудовлетворения. А вот если препятствие взято - животное выглядит оживленным, виляет хвостом, ласкается к дрессировщику, то есть ее поведение выражает удовлетворение достигнутым результатом.

Встречающиеся собаки обнюхивают друг друга, чем сигнализируют о своем положении в группе себе подобных. Та собака, которую обнюхивают первой, занимает подчиненное положение. Если собаки сближаются с поднятыми хвостами - это означает, что превосходство еще не определено и может состояться драка.

Наблюдательный дрессировщик замечает все типичные особенности внешнего проявления эмоций у своей собаки и предвидит ее действия на всевозможные изменения в окружающей обстановке как в процессе дрессировки, так и при использовании собаки на службе.